本网讯（教务处）近日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）陆续公布了2025年度两项重要评选活动结果。安徽大学在教育教学数字化融合与创新领域表现突出，共五项成果荣获国家级认定，彰显了学校在推进教育数字化转型、赋能新时代高素质人才培养方面取得的扎实成效。
在全国师生数字素养提升实践活动（第二十九届教师活动）中，我校教师报送的案例作品从全国154所高校的419件作品中脱颖而出，三件作品被认定为国家级“研讨作品”，覆盖了理学、工学及通识教育等多个领域，展现出学校在信息技术与教学实践深度融合方面的深厚积累。
资源与环境工程学院范佳民、晏绍飞、周忠泽老师创作的微课《木兰科植物的特征》，以生动直观的数字化手段呈现植物学知识，是信息技术赋能自然科学教学的成功探索。新闻传播学院李小军老师的微课《词云图制作》聚焦实用数据可视化技能，教学设计精炼、操作性强，有效提升了学生的数据素养与工具应用能力。计算机科学与技术学院赵姝、陈洁、刘晓曼老师的信息化教学课程案例《<计算机组成与体系结构>之硬布线控制器》，通过Logisim模拟平台和FPGA开发板双平台，构建“三网六库”教学资源，形成“三关六步”递进式教学路径，有力促进了学生系统能力的提升。
在人工智能与教育融合的前沿领域，我校教师同样积极创新。在教育部教育技术与资源发展中心组织的2025年教师人工智能应用案例征集活动中，我校两项成果从全国高校397件参赛作品中脱颖而出，获得国家级认可。
商学院白琳老师报送的《基于跨课程图谱和“案研”智能体的商科案例教学》获评国家级“典型案例”。该案例构建“案例图谱+智慧思政”双轮驱动的“案研”智能体群，推动商科案例教学向智能化、个性化和体系化方向发展，为经管类课程的AI融合应用提供了示范性解决方案。大数据与统计学院席梦梅老师报送的《基于DeepSeek的判别分析教学案例设计》入选国家级“培育案例”。该案例将DeepSeek大语言模型作为教学智能体融入“超星学习通”智慧教学平台，构建“教师—学生—智能体”协同的教学应用场景，使学生通过自然语言交互即可获得个性化、即时化的学习支持，降低了技术应用门槛。
五项国家级荣誉的获得，反映了我校教师积极利用数字技术创新教学模式、优化学习体验的广泛实践，也是学校长期致力于提升师生数字素养、营造智慧教学环境的集中体现，标志着我校在推动人工智能与教育教学深度融合方面，已从初步探索迈入培育典型、形成示范的新阶段。
未来，安徽大学将继续以立德树人为根本，以技术创新为驱动，进一步加大教育数字化建设力度，深化信息技术在教育教学全过程中的融合应用，持续推动人工智能等新技术赋能教学变革。学校将推广优秀案例经验，营造更浓厚的数字化教学创新氛围，致力于构建更加智慧、开放、高效、公平的高质量教育体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献安大力量。