本网讯（融媒体中心）2024年是安徽大学实现“十四五”规划目标任务的关键一年。这一年，学校深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，聚焦党的二十届三中全会部署安排，深刻把握人才发展体制机制的逻辑，凝心聚力、砥砺奋进，不断强化师资队伍，为学校“双一流”建设提供智力支持和人才保障。
以德为先 全面培塑新时代“大先生”
学校坚持将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，激励广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。
聚焦政治引领，大力弘扬教育家精神。组织全校教职工通过教育部国家智慧教育公共服务平台的专题学习，坚定理想信念，提升综合育人能力，将“大家”精神转化为“小我”行动；配齐建强思政队伍，引进专职思政课教师，启动专职辅导员公开招聘工作，进一步强化队伍力量；严把人才引进“政治关”“入口关”，推进党委联系和服务人才工作制度化、科学化、常态化。
建强工作体系，全面筑牢师德防线。调整成立党委教师工作委员会，进一步理顺各职能部门职责分工，加强对全校教师思想政治和师德师风建设工作的组织领导。扎实开展师德失范警示教育，举办师德师风建设月，开展师德集中学习教育和师风建设专项排查治理工作，坚决落实师德失范“一票否决”，加大教师违法违纪行为调查处理力度。
强化宣传教育，推动全方位师德养成。深耕师德品牌活动，举办教师节庆祝大会、教职工荣休仪式等，传承和弘扬尊师重教的优良传统；积极选树典型，发挥先进典型示范引领作用，嘉奖优秀教职工，通过“李世雄奖”获得者、至诚至坚追梦人、援疆感悟等典型人物专题报道，进一步激发广大教职工立德树人的责任感、使命感和荣誉感。2024年，学校材料科学与工程学部荣获全国教育系统先进集体。
引育并举 不断壮大优质人才大军
学校秉持人才是第一资源的理念，全方位广开引才、育才、储才之门，通过一系列扎实有效的举措，不断充实和优化教师队伍，为学校的长远发展注入澎湃强劲的活力。
倾心引才，切实提高人才引进实效。学校积极革新理念，从注重“人才规模增长”向“力求人才数量质量双提升”转变。2024年，全职引进海内外优秀博士、博士后人才205人，其中50人具有海外学习和工作经历，90%以上来源于国内外顶尖高校及科研院所。以柔性引进方式新聘30名企事业单位专家、高校学者担任学校讲席教授、客座教授、兼职教授。专任教师由2021年的2126人提升至2516人，博士学历占比由2021年的61%提升至78.9%，具有海外经历教师占比达到30.56%，其中理工科和应用型文科中具有海外经历教师占比达到41.22%，学校师资队伍规模与质量显著提升。为进一步拓宽引才渠道，校领导充分利用出访契机，积极对外推介学校；借助校友会、“招才引智高校行”等形式，广招英才。
悉心育才，不断夯实师资队伍支撑。组织开展国家级青年人才、青年骨干人才专题研讨会，加强人才队伍交流，盘活师资力量。持续做好优秀人才、至诚至坚人才服务工作，修订至诚至坚优秀层次人才培养协议，将培育期延长至5年，调整培育期内岗位职责与工作任务，鼓励青年人才承担任务、发挥作用、潜心研究。选派51位优秀中青年骨干教师赴国内外知名高校科研院所访学、做博士后研究；选派56位应用型本科专业教师赴一线企事业单位顶岗挂职锻炼；支持推荐90人次到学术组织、行业协会、企事业单位担任专家顾问；严把教师资格认定审查关，完成172位教师高校教师资格认定工作；新接受国内一般中青年骨干访问学者26名；扎实组织人才项目申报推荐，9人入选国家级人才项目，新增省级重点项目人才55人，74人入选2024全球前2%顶尖科学家“年度影响力”榜单，26人入选2024全球前2%顶尖科学家“生涯影响力”榜单，6人入选“高被引科学家”名单。高层次人才总量提升至443人（679人次），人才占专任教师比例提升至17.6%， 领军人才、优秀中青年骨干、青年后备军等人才队伍协调发展。
精心储才，筑牢人才“蓄水池”。学校以新材料、计算机和数据信息、马克思主义理论等领域为重点，成功引进了一批优秀人才。积极接收全职博士后，目前在站全职博士后136人。强化产学研合作机制，与60余家企事业单位携手开展联合培养博士后工作，在站联合培养博士后超过100名。开通职称评聘通道，认定34位在站博士后人员具备讲师、助理研究员资格，激励博士后快速成长。本年度我校博士后获批国家级项目50项、省部级项目21项，博士后队伍科研能力显著提升。13名全职博士后凭借高水平科研成果留校成为我校事业编制教学科研人员，“预聘－长聘”流转机制更加通畅。
求新求变 优化人才发展体制机制
学校积极探索实施科技人才评价改革，出台《安徽大学科技人才评价改革试点方案》，建立科学合理的分类体系和评价指标，发挥人才评价正向激励作用，引导科技人才人尽其才、才尽其用、用有所成。
优化考核评价制度。职称评审中，进一步增设社会服务型教授、副教授岗位及教学科研业绩条件，增列35周岁以下优秀青年人才评审条件，本年度共有7位青年教师破格取得教授职称，43名教师晋升教师系列正高级职务，104名教师晋升教师系列副高级职务，18名海外高层次人才和急需紧缺人才晋升高级职务，2名教师晋升教学为主型高级职务，让各类人才都有了施展才能的舞台。
制定实施《安徽大学教学科研岗位人员业绩考核办法》，坚持分级分类、立德树人的考核导向，明确教学基本要求、年度业绩积分要求、不同类型不同岗位人员的聘期代表性业绩成果要求，畅通各类教职工成长发展渠道，强化底线思维，对教师考核评价工作实施宏观调控和统筹管理，把握年度合格性业绩、聘期代表性业绩的“底线要求”。
优化绩效分配制度。强化贡献导向，推进绩效工资与实际贡献相挂钩、与受聘岗位相对脱钩的分配制度。明确向各单位核拨的金额与教学科研人员的岗位结构无直接关联，各单位要按照优劳优酬、多劳多得的原则予以分配，向做出突出贡献或一线人员倾斜，杜绝“大锅饭”，推进绩效工资与实际贡献相挂钩、与受聘岗位相对脱钩的分配制度的实施。