本网讯（学生处 张睿）2024年6月以来，学生处以“学工之家”工作坊为载体，通过组织系列学习交流研讨活动，着力打造辅导员成长共同体，建设学习型、研究型、专家型的学生工作团队，不断提升辅导员队伍的综合素质和工作水平。
更加注重问题导向，突出针对性。工作坊鼓励辅导员结合日常工作中面临的实际难题和高频问题进行“点菜下单”，然后依据辅导员的工作节奏与需求，有针对性地邀请专家学者和经验丰富的辅导员进行专题分享。如“跨校区背景下如何提高学生工作水平和质量”这一主题，结合8个学院首次跨校区培养本科新生的实际，在开学初专门针对多校区管理给学生工作带来的挑战进行深入探讨，在恰当的时间为辅导员提供及时有效、切实可行的解决方案。这种问题导向的学习模式，让辅导员们能够带着困惑而来，收获方法而去，帮助辅导员实现学用结合，提升应对新挑战、解决新问题的能力。
更加注重资源整合，突出实效性。工作坊通过学生处统筹安排，学院或辅导员工作室具体实施的方式，实现资源的有效整合与各方积极性的充分调动，汇聚工作合力。经济学院近年来就业工作成效突出，通过承办学生就业工作经验交流会，将宝贵经验倾囊相授，使参与工作坊的辅导员们收获了极具实操性的就业指导策略，从而更精准地助力学生应对就业挑战。大数据与统计学院在辅导员素质能力大赛中斩获佳绩，在其承办的工作坊中，他们深入剖析大赛的各个环节，从理论知识储备到案例分析实战，从演讲展示的艺术到谈心谈话的技巧，全方位地进行详细解读与经验分享，帮助大家深刻理解大赛的考察要点与提升方向，进而有效提升辅导员队伍的专业素养与竞赛水平。
更加注重形式创新，突出互动性。工作坊每期围绕某一特定主题，摒弃传统单一的培训形式，采用主题分享、分组研讨、案例分析、集体备课、情景再现等多种形式，融菜单化定制、小班制辅导、互动式交流为一体，充分激发辅导员的学习兴趣与参与热情，实现从“被动接受”到“主动参与”的转变，从“广泛覆盖”到“精准聚焦”的转变。在“学生骨干的培养路径与策略”的主题活动中，3位辅导员老师就学生骨干“选、培、管、用、考”中的重点、难点和创新点进行经验分享后，与会的40名辅导员分成5个小组，围绕相关话题进行交流研讨，讨论热烈充分且深入。与会辅导员纷纷表示，在开放轻松的研讨中能够相互启发，碰撞出思想的火花，提炼出行之有效的工作方法。
更加注重内涵建设，突出成长性。8期工作坊的分享嘉宾中，除了少量外校嘉宾带来多元视角与前沿理念外，校内辅导员占据了相当大的比重。学生处通过活动设置和机制激励，深度挖掘学校辅导员资源，积极引导辅导员对自身工作进行提炼总结，将实务工作经验转化为学理性研究成果，推进辅导员队伍专业化、专家化发展，同时在学工队伍内部形成良好的榜样示范效应与交流互动氛围，激励更多辅导员相互学习、共同成长，从而有力地推动辅导员队伍向更高水平、更具内涵的方向持续迈进，为提升学生工作质量、促进学生全面发展注入动力。
今后，工作坊将继续探索创新，为辅导员的成长与发展提供更加坚实的平台与有力的支撑，推动学校学生工作再上新台阶。