本网讯（融媒体中心 司江雪 徐慧婷）吴家荣，1949年生，安徽无为人，安徽大学文学院教授，安徽省重点学科安徽大学文艺学学科第一届学科带头人。曾为中国文艺理论学会理事，中国中外文艺理论学会理事，中国比较文学学会理事。现为中国作家协会会员，安徽省比较文学学会名誉会长。与共和国同龄的他，从青春年华到白发苍苍，不仅见证了国家的飞速发展，也在文学创作的领域中默默耕耘，为共和国的文化发展贡献着自己的力量。
下乡的经历让我更好地了解社会
吴家荣于1968年赴宣城插队，1970年回城进厂，后参加高考。
谈到自己下乡的经历，吴家荣认为这并不是一段十分痛苦的回忆。相反，这段经历帮助他了解了农村真实的情况，也让他真真实实地感受到了生活的压力。“农村的生活非常辛苦，那时没有先进的耕作机器，农民都是面朝黄土背朝天的状态。现在机器化已经非常普遍了，和那时很不一样了。”
吴家荣在北大参加会议
之后回城进厂，考上师范学校，吴家荣才逐渐开始了自己的教学生涯。
以学生为本位，注重创新和实践
吴家荣从学术研讨会上得到启发，创新性地使用讨论会的方式进行教学。学生针对问题自主发言，彼此争论，亮出自己的观点。吴家荣笑谈道，“尽管有时他们的观点具有片面性，或出现错误，但我从不干涉。相反，我会表扬那些敢于提出质疑的学生，他们的精神是值得嘉奖的。”
每一次讨论会后，吴家荣会针对学生出现的问题进行总结，指出错误并纠正。关于实践，他要求学生在考试之外写作论文，设计科研，瞄准真正的热点问题。论文写作的过程中，学生可以掌握新的知识，也对已学的理论知识有更深的理解。同时，他也能了解学生对知识的掌握情况，从而更好地控制教学进度。
吴家荣参加学科建设会议
吴家荣始终认为，教研相长，教学能力和科研能力一定是相辅相成的。“真正好的老师必须有自己的想法，一定会产生自己的问题。教学中发现的问题也是科研方向的一大来源。”在他的课堂上，他常常会随手记下自己的想法，并在课后不断思考。
从阿英文学到美学与比较文学的三级跨越
在安徽师范大学读书时，吴家荣参观了芜湖市《阿英藏书陈列馆》，为阿英一生孜孜不倦地为无产阶级革命文艺运动做出的卓越贡献所感染，因而萌发了研究阿英的决心。
作为阿英的同乡，吴家荣得到了阿英家人的极大信任和支持。在阿英家人的帮助下，他得到了许多关于阿英的一手资料，这也帮助他更全面地了解阿英的一生。吴家荣说，“尽管阿英最后遭遇了一些不公的待遇，但是他始终坚持为党服务、追求真理、无私奉献、勇于开拓。不管他经历了怎样的大风大浪，他都矢志不渝地为党服务，为中国文艺事业做出毕生的努力。我被他的精神所感染，也想为教育事业做出一点贡献。”
吴家荣部分文学研究著作
吴家荣认为作为一名大学老师，研究范围应当尽量宽泛。因此，他将目光锁定到美学和比较文学领域。他发现中国传统文人不倾向于谈论美学，只是具有一定的美学思想。然而，美学研究作为提升个人审美和推动艺术创作的重要一环，对大学生来讲具有深远的意义。意识到美学研究的欠缺，吴家荣开始研究美学相关课题，并出版了《大学美学》。美学研究的深入，也让他意识到中国古代美学研究的欠缺。为了更加准确地评价中国古人的文学成就与差距，吴家荣又着手研究比较文学，他整理归纳了比较文学学科的基础知识和基本理论。并于2004年出版了安徽省第一部比较文学教材——《比较文学新编》。
退而不休，阅读和写作是我难以割舍的习惯
学无止境，这是吴家荣始终坚持的理念。退休后他依然保持着阅读和写作的习惯。“我习惯在书上做批注，记录下自己稍纵即逝的想法。”
他将自己点滴的想法写成文章，并整理为个人第一本随笔集《思忆流芳》。本认为注定要赔本的书，却在最后售罄一空。在吴家荣看来，真情实意写出的文章才受读者欢迎。他也因此萌生了写第二本文人随笔集《岁月微痕》的想法，意在记录岁月留下的微不足道的痕迹。
吴家荣在书房看书
吴家荣希望安大学生能培养自己的兴趣，立下远大志向。用兴趣和志向培养学习的习惯，以此完成目标，成就事业。