本网讯（商学院）立于三尺讲台之上，她以创新课程的勇气不断探索教育教学新领域，孜孜不倦激发学生内心的梦想，每一章节的教学内容都蕴含了她精心织就的智慧光芒。用满腔热情和持续努力谱写教育教学改革新篇章，她是安徽大学商学院教师倪清。
2023年11月份，倪清在第五届全国高校混合式教学设计创新大赛中获得“一等奖”。本届大赛共收到来自全国415所高校的3859名参赛教师提交的1123门课程。大赛以“以赛促建、以赛促用、以赛促教改”为宗旨，旨在挖掘、培育并展示优秀的混合式课程建设和教学设计成果，推动教育教学改革的深化。大赛已被纳入中国高等教育学会数据统计源，获奖情况被广泛视为衡量各高校教师教学发展生态的重要指标之一。
在整个参赛过程中，倪清投入了极大的热情和精力，她不仅深入研究混合式教学的理念与实践，更是对课程的每一个细节都进行了反复地打磨和改进。从教学理念的构建到课堂实施的细节，从课堂互动方式到在线资源的应用，倪清与教学团队的老师们无数次地进行修改和完善。她的这份坚持与努力，不仅体现在她对教学内容的精益求精上，更体现在她对教育改革和混合式教学实践的全面投入中。她的专业精神和创新能力得到了大赛评委的高度认可，最终在全国众多一流高校的激烈竞争中脱颖而出，荣膺全国高校混合式教学设计创新大赛一等奖，并获“设计之星”奖。
倪清将搞好教育教学工作视为自己崇高的职业使命，她对每一堂课的精心准备如同打磨一件件艺术品。课前，她深入挖掘知识点，构建清晰的教学结构，追求完美的知识呈现。在课堂上，她以饱满的热情和智慧引领学生探索知识的海洋，不仅传授知识，更重在启发思考，培养学生的批判性思维和创新能力。她经常组织课堂互动活动和讨论会，让学生有机会应用所学知识于实际情境中，增强他们的思辨和实践能力。例如：她在课堂上增设小组辩论赛、“今天我是CFO”情境模拟等环节，通过生动有趣的互动激发学生的学习兴趣，锻炼学生的思辨与实操能力。在辩论赛中，学生们围绕案例话题准备论点、展开论战，从而提升自己的逻辑思维和口头表达能力。在“今天我是CFO”情境模拟中，引导学生运用所学的财务知识提出对策，做出决策，加深他们对财务管理实务知识的理解，提高他们分析和解决实际问题的能力。2021级工商管理专业学生金俊熹说：“倪老师的课堂教学，能够把枯燥的知识讲解得非常有趣，我通过案例教学逐步培养起了自身的财务管理思维，并且能够通过角色扮演和辩论赛等形式真正地从企业角度理解财务管理的理论和方法。这一学期的学习，我感觉收获颇丰。”课后，她还经常留在教室里耐心解答学生疑惑，学生在线提出的问题，也会得到她及时的解答。她还制作了丰富的课程学习资源，包括知识点讲解视频、习题辅导视频以及原创“百优”案例等，帮助学生拓展知识面，引导学生更深入地理解和掌握相关知识点。
她关注每一个学生的心理状态，经常利用课后时间和学生们进行线上线下的交流，耐心倾听每位学生的学习进度报告，细致询问他们遇到的困难和挑战，并提供有针对性的解决方案。“当我前路迷茫或者在学习和生活中遇到困难时，我总是愿意和倪老师聊一聊，她真诚的话语总能打动我的内心，使我豁然开朗，茅塞顿开，增添了我前行的动力。”2020级工商管理学生刘泓欣如是说。除了做好课堂教学之外，倪清还积极组织并带领学生深入企业进行实地调研，让学生们亲身体验企业的运营和管理，了解行业的最新发展变化动态。在最近一次的企业调研中，倪清带领学生实地探访古井集团，与企业管理层进行座谈，就企业战略、市场营销、人才培养等话题进行深入交流。通过这次调研，学生们对企业管理有了更直观的认识，对未来的职业发展也有了更明确的规划。他们纷纷表示，每次的企业调研活动，不仅让他们收获了宝贵的实践经验，还激发了他们对专业知识学习的热情。
“作为一名教师，不仅是知识的传递者，更应成为学生潜能的挖掘者和梦想的助跑者。”这是倪清经常告诫自己的一句话。三尺讲台上，倪清以不断创新的精神投入默默耕耘。她精心设计每一节课，如同诗人挥洒墨香，引领学生遨游知识的海洋。她激发学生的创造激情，助力他们在学术探索和个人成长的道路上勇往直前。