报告题目： 探索信息时代的学习科技与教育哲学
报 告 人： 桑新民 南京大学教育研究院教授，博士生导师
报告时间： 2019年11月26日（星期二）19:00--21:00
报告地点： 安徽大学龙河校区文西楼202教室
主办单位： 安徽大学哲学系
欢迎各位老师、同学届时前往！
人文社会科学处
2019年11月25日
专家简介：
桑新民，男，1949年生，教授，教育技术学博士生导师。南京大学公共管理学院教育科学与管理系网络化学习与管理研究所所长。1949年8月生于上海，1968年高中毕业后当了9年筑路工，1977年考上北京师范大学哲学系，1982年1月毕业后留校任教。1990年获霍英东青年教师奖（教学类），1993年获曾宪梓高等师范院校教师奖，参加中华人民共和国教育基本法起草工作。1993年在北京师大评为教授，1994年在北师大创建“未来教育研究中心”，1995年任北师大教科所副所长，1995年受美国邀请，以“国际访问者计划”的身份，对美国进行教育专题考察，并被美国教育研究会聘为境外会员。1996年在北师大评为教育学原理专业博士生导师。1997年10月作为广东省引进的高校学科带头人，调华南师大，转入教育技术学专业，1998年评为教育技术学博士生导师。2001年获国家级高校教学优秀成果一等奖，2003年被评为首届国家级教学名师，2004年获全国高校首届国家级精品课程。 2004年3月作为教育技术学（数字媒体与知识工程）专业学科带头人调入南京大学，主持创建南京大学教育技术学（数字媒体与知识工程）本科专业，同时创建网络化学习与管理研究所。已出版学术著作6部（其中《呼唤新世纪的教育哲学》一书2008年获“改革开放以来南京大学有重要影响的学术著作”），发表学术论文一百多篇。
主要科研成果：
一、论文
1.开创影音教育中国之路的先行者--纪念中国电化教育创始人孙明经先生诞辰一百周年，电化教育研究，2011 年第 10 期；
2.教育信息化新阶段科学发展的战略思考—兼论绿色学习（G-Learning ）的理念与行动纲领，中国教育信息化，2011 年第 8 期；
3.凝聚学科智慧，引领专业创新—教育技术学与学习科学基础研究的对话，中国电化教育，2011 年第 6 期；
4.21世纪研究型大学创新发展的战略思想库，高等教育研究，2011 年第 3 期；
5.21世纪：学习向何处去？—绿色学习（G-Learning ）研究论纲，开放教育研究，2011 年第 2 期；
6.走进美国一流公立大学掌门人的心灵世界—《舵手的视界——在变革时代领导美国大学》评价，教育发展研究，2010年第19期；
7.创新学习文化，回归大学精神—21世纪大学通识教育新探，教育研究，2010年第9期；
8.探究返璞归真的教育变革之道—兼论中国远程教育整体创新的思路和趋势，远程教育杂志，2010年第5期；
9.规范领域发展引领专业建设—关于教育技术定义研究历史与趋势的对话，电化教育研究，2010年第3期；
10.学习主体与学习环境双向建构与整体生成—创造全球化时代的学习文化与教育智慧，原载《教育发展研究》2009年23期，《新华文摘》2010年第7期转摘；
11.学术权威人物个案研究的理念与方法论—美国教育技术学领军人物学术思想研究述评，现代教育技术，2010年第1期。
二、著作
01.1988，《当代教育哲学》，云南人民出版社，1988年获首届全国优秀图书奖；
02.1993，《义务教育的理论与实践探索》，获1995年全国教育学会优秀专著奖；
03.1993，《呼唤新世纪的教育哲学》，教育科学出版社出版，获1993年北京市社会科学优秀成果二等奖；
04.1996，《教育哲学对话》，河北教育出版社出版；
05.2000，《步入信息时代的学习理论与实践》，中央广播电视大学出版社；
06.2004，《学习科学与技术》，高等教育出版社。