本网讯（新闻中心 张子安 叶红）安徽大学徽学与中国传统文化研究院（以下简称“徽文院”）聚焦徽学、文字学、红色文化、古籍整理、安徽地域历史文化和工笔画等科研命题，开展学术研究，是安徽大学重点建设的一所具有国际化视野、跨学科特色、时代需求的社会科学综合性学术机构。“徽文院”的建设与发展对贯彻落实国家“双一流”建设战略部署，进一步发挥学校学科优势，促进学科交叉融合发展，更好地服务现代化五大发展美好安徽建设，具有重大意义。
“徽文院”依托徽学研究中心、汉字发展与应用研究中心等平台资源，按照“创新特区、人才高地”定位进行建设，重点培育徽学与中国传统文化学科群。建设徽学研究中心、汉字发展与应用研究中心、红色文化研究中心、艺术创作中心等研究机构，着力打造徽州文化与战国竹简珍稀文献研究与保护学科平台，拓展安徽佛儒道哲学与中西文化会通研究，促进学科交叉融合，带动相关人文学科发展，培育世界一流学科。并预计在3到5年内实现以下目标：
一，徽学与中国传统文化学科实力明显提升。全面建设学科体系，助力传统文化学科长足发展。夯实徽学学科的基础理论建设，构建相对完善的徽学学科体系、学术体系和话语体系，以实现具备国际显学的基本实力的目标。同时加强特色建设，推动中国史、中国语言文学、哲学三个主干学科的整体水平显著提升，实现人文学科的繁荣，促进学校学科生态更加优化。
二，科学研究和创新能力显著增强。“徽文院”在徽学学科基础理论研究、徽州文书文献整理与研究、安徽大学藏战国竹简整理与研究、安徽古籍整理与研究等特色研究领域取得国内领先的地位并取得产生国际影响的成果。在古文字与出土文献研究上取得突破性进展。
三、高层次人才队伍建设整体水平显著提高。通过特聘、双聘等方式，扩大研究队伍规模，形成徽学、古文字学等国内外有显著影响力的学术创新团队。
四、创新型人才培养能力显著增强。形成完善的拔尖人才和卓越人才培养体系，提升人才培养质量。
五、服务社会和文化传承创新能力全面提升。积极参与实施国家语言文字战略规划，大力推进中华文化海外传播。同时参与国家和地方优秀传统文化普及工程，积极承担国家和地方“优秀传统文化传承发展工程”重大项目。把红色文化研究中心打造成我省乃至全国红色文化资源整理、研究、保护与开发的重要基地。
六、国际化程度大幅提高。积极参与不同国家和地区之间的合作交流，进一步稳定和发展与海外知名研究机构合作机制，增强对海外徽学与区域文化研究的聚合能力。在推动中国优秀传统文化传播的同时，探索建立研究生国际联合培养的机制。
“徽文院”围绕“徽学研究”、“‘安大简’整理与研究”、“中西哲学会通研究”、“红色文化研究”等以及高水平艺术创作为主导方向，努力朝着国内一流国际知名的人文学科交叉融合的高端创新平台的方向发展，支撑学校“双一流”建设总体目标的实现。
近期，“徽文院”召开建设任务书审核论证会议，围绕“徽文院”发展目标，明确“徽文院”建设任务主要集中在以下方面：一是人才培养方面，逐步扩大硕士生和博士生招生规模，以拔尖创新型人才培养为导向，努力提高研究生专业修养和综合素质；二是科学研究方面，以徽学与区域文化、汉语言文字与文化传承发展、红色文化传承为主要切入点，大力加强徽学和区域文化基础资料的收集、整理和研究力度，建设“战国文字研究中心”和“安大简研究保护与综合开发中心”,“大别山”革命历史文化研究，形成特色和优势；三是社会服务方面，与党建部门合作，开展安徽省内红色文学资源的搜集、整理、展示。开展红色文化、红色精神、红色基因的研究、宣传、教育、培训工作；四是文化创新方面。通过与文化、文物部门的协同合作，深入开展覆盖全省的历史文化资源调查，在此基础上建立包括徽派建筑、徽派园艺等在内的物质、非物质文化遗产名录。深入探索与现代科技融合以进行优秀传统地域文化的保护、传承和创新机制，服务我省的“文化强省”战略。加强中国文学精神与传统研究，挖掘爱国主义、君子精神等传统资源，实现优秀传统文化的现代转化与利用；五是国际交流与合作方面，以引领国际徽学与中国传统文化研究为基本导向，树立国家观念和精品意识，通过优秀徽学与中国传统文化研究成果外译“走出去”，提高国际合作与交流能力，在继续加强、扩展对外高层次合作交流的同时，加强与国际一流研究机构在人才培养方面的深度合作与交流。
回顾2018年，“徽文院”大力推动“近代徽州文书与报刊资料整理与研究”等重大科研项目；全面启动“天下徽州文旅工程”；进一步推进“安大简综合开发工程”；推进徽州文书文献、汉语文献与地域资源等6个基础资料数据库建设，取得了丰富的理论与实践成果。
以“徽文院”为代表的徽学学科能够具备国际显学的基本实力。在凝练学科方向，汇聚资源，着重建设国际徽学研究中心、国际汉字研究中心等平台上，形成标志性成果。在国内外相关学科中具备较大优势，中国史、中国语言文学、哲学等支撑学科进入国内学科建设先进行列。同时，加强与学校其他平台互补和共享，加大跨学科门类的交叉融合，引领学校建设一流人文学科发展，支撑学校“双一流”建设总体目标的实现。