本网讯（刘晓健）春日暮色中，在艺术楼A108教室，以2013级视觉传达设计专业师生为主体的“中英设计合作workshop项目”成员正聚集在屏幕前，通过Skype与英国团队围绕“心理健康传播设计”课题进行着讨论。这是第二届“中英设计合作workshop项目”的主题，是一个社会创新设计的命题，项目选题突显设计的社会责任意识，同时，在国际交流的创新教学模式中，培养学生的社会责任感、创新创业能力、国际化能力和社会竞争力。不久前，英国Falmouth大学传播设计系主任布赖恩·克拉克和该校国际处干事罗斯·赫尔伯特专程来到艺术学院启动本届项目。双方团队对于此次项目的意义、前期基础和持续举办的决心达成共识。
第二届“中英设计合作workshor项目”启动仪式
“中英设计合作workshop项目”是陈庆军在2014年9月至2015年8月赴英国访学过程中，与布赖恩·克拉克发起的两校设计合作项目，每年开展一届，组织两校本科生以同一个主题在具体设计任务中进行跨国交流和沟通，以此促进双方教学与科研的互动。去年举行的首届“中英设计合作workshop项目”以“乡村设计”为主题，在三个月的项目运作过程中，中英团队围绕乡村产业、乡村社区、乡村旅游和乡村食品等4个方向进行调研、创意构思和方案讨论，还通过Skype视屏会议、电子邮件等渠道进行灵活多样的交流，最终形成系列化的品牌设计、包装设计、数字媒体设计等作品。去年12月和今年3月，该项目成果展分别在磬苑校区文典阁和艺术楼二楼橱窗展出，并拟于今年5月在Falmouth大学展出。学校教务处、国际合作与交流处和艺术学院对于这次国际交流教学给予极高的重视和支持，向学校申报“本科教学国际化项目：‘乡村设计’专题”，还发动环境艺术等专业师生积极参与，形成了艺术学院设计系教学实践和教师科研的重要方向，以阶段性、延续性的项目规划思路，从国际化项目转化为创新创业项目，渗透在2016年设计系本科毕业设计选题和设计专业艺术硕士的专业训练中。
中英两国师生进行远程交流
除了合作举办“中英设计合作workshop项目”，访学期间，陈庆军还加入了Falmouth大学传播设计系的教学小组和科研团队，观察和体验了英国设计学科的教学理念、方法和科研兴趣点，对设计教学和设计产业的国际前沿信息进行了深入了解，还与国内设计学科发展现状进行比较研究，为回国后立足于国际视野促进学科发展奠定了基础，这些都为我校的本科教学国际交流、艺术学院设计系学科建设、学生的成长成才注入新的能量。
在组织国际合作项目中提升国际合作能力，在中美合作班教学中使用英文教材，与即将出国的同事交流经验……回国后的陈庆军按照“延续、吸收、转化”的原则安排教学科研工作。他说：“延续，就是延续在英国的学习状态，主要是坚持英语文献的阅读，通过网络跟踪了解国际同行的研究动态，与英国团队保持联系，同时坚持和巩固英语的语言学习。吸收，就是将所获取的学术信息、英文文献，结合国内的教学现状和条件，按照自己的科研规划进行吸收。转化，则是将访学期间获取的各方面资源转化为学院和设计系的发展力量。”在科研方面，他用英国创意和设计产业的研究凝练新的研究方向，还与设计系的教师团队分享科研感受，形成方向明确的科研团队。
美国加州州立大学圣马克斯分校副校长Mike Schroder观看项目成果展
据统计，2015年项目小组的12名同学中，有7名同学被保送到国内著名高校攻读艺术设计方向硕士研究生，在推免生面试环节中，接收高校均对同学们参与的国际合作项目持有极高的兴趣。此外，“中英设计合作workshop项目”的合作模式吸引了来访境外高校的关注。不久前，美国加州州立大学圣马克斯分校副校长Mike Schroder和该校艺术学院团队来我校艺术学院访问。在观看了项目成果展示之后，Mike Schroder表明了中美两校可开展类似合作项目的意向。