2013年11月12日 江淮晨报
安大附校气势恢宏的大合唱
依靠安大这个平台 该校的英语教育实现了师资多元化
该校的毕业班心理拓展活动之合作训练深受学生喜爱
该校学生在参加合肥市机器人竞赛
学校的修学旅行活动也开展得有声有色
近日，合肥市2013年普通高中教学质量综合评比结果“出炉”，安徽大学附属学校位居表彰之列。对众多生源质量高的学校如果说高考考的是学生，那么，对于生源均是中考全市排在万名之后的安大附校来说，教学质量综合评比则“考”的是教师、“考”的是教学、“考”的是管理。
多年来，安大附校针对生源状况，以发展特色教育为内涵，以培养学生兴趣为依托，通过灵活的课程设置和科学的管理，并寓健康引导于学生成长全过程中，达到了升学与素质教育两不误的目的，全面提高了学生的综合能力，走出一条更为光明、更为鲜活、更为绚丽、更值得思考和借鉴的特色之路。
回顾成果：78人达本科线 教学质量综合评比获奖
据了解，教学质量综合评比是对全市普通高中的办学理念、办学行为、教育方法、办学水平、教学成果等各个方面的综合“验收”。
合肥市辖区内四县一市，共有131所普通高中参加教学质量综合评比，其中包括22所省级示范高中。通过对学校高考成绩及提高率、新课程改革落实情况、教师教科研成果等方面的综合评定，最终，51所学校“上榜”。
此次，安大附校在时隔6年之后，再次荣获合肥市普通高中教学质量综合评比三等奖，与其优异的高考成绩是分不开的。今年，该校共有163人参加高考，78人达三本分数线以上，高考本科达线总人数、文化课总分超一本线分值、艺体类考生本科双达标人数均创历史新高。就读理科班的束宇同学高考成绩570分，高一本线80分，比其中考入学分数提高了百余分。如此佳绩，对于生源均为合肥市中考排位万名以后的安大附校来说，充分验证了老师的优秀、学生学习积极性调动的到位、家长的信心“培养”的到位和学校管理的到位。
探索原因：教学改革 将因材施教落到实处
3年间，安大附校凭何在今年高考中取得如此飞跃性的突破？该校鲁义香校长笑言，如果说高考考的是学生，那么，教学质量综合评比“考”的则是教师的教学和学校的管理。
安大附校共有56位教师，其中50位教师拥有中、高级职称，10多位老师拥有硕士、博士学位。他们中间不乏省市级教坛新星、合肥市骨干教师、师德标兵等。有的任教数十载，有着丰富的代高考毕业班经验；也有刚入校的新教师，充满活力，创新教学。
“我们的生源一般，学生基础普遍为中等偏下，一定要找出最适合他们的教学方式。”马兵——安大附校化学老师，自2000年来安大附校任教以来，一直在摸索、探究最适合学生的教学之路。化学科目中，化学工艺流程类试题向来是高考热点，一般都是大型的推断、实验设计和研究类试题。对此，马老师潜心研究多年，将这些复杂艰深的知识点与实际相结合，尽可能让学生“吃透”消化。
在安大附校，像马兵这样的老师比比皆是。“说白了，就是将因材施教真正落实到教学中。”鲁义香校长介绍，这也表现在对学生的精细化管理上。附中学生从进校起，老师就对其进行“跟踪”引导，按照各自特长、优势分层教学。而针对学生的“跛腿”科目，老师以团队作战，由多个年级、多个同科目骨干老师共同辅导学生。
资源优势：“背靠”安大 资源辐射“修炼”特色教育
高中课堂里，授课的不仅是学校老师，还有金发碧眼的外教、高校“功底”深厚的大学教授；学生们不仅在本校上课，还可利用大学的图书馆借阅图书、进入实验室参观。“第二课堂——在合肥市，能像安大附校这样，拥有如此得天独厚教学条件的学校并不多见。”鲁义香校长说，这正是得益于安徽大学对附校的支持。
众所周知，安徽大学是一所历史悠久的综合性大学，2013年有幸获批为安徽省唯一一所省部共建的地方性高校，自身拥有浓郁的人文积淀。对于附属学校，安大领导进行宏观引领、顶层设计，确定了“优质小学、精品初中、特色高中”的办学目标。安徽大学党委书记黄德宽教授亲自题写了“励志勤学 明辨笃行”的附校校训、校长程桦教授也欣然题写了附校办学目标，足以见证领导的重视和支持！安大附校作为一所完全中学，无论在打造精品初中还是打造特色高中方面，很大程度上都依靠于大学的资源辐射。
安徽大学的外语专业全国有名，借助这个资源平台，附中在特色英语教育方面实现师资多元化。即由本校英语教师、安大专业教师和安大外教三方联动，在基础英语教学、应用能力培养和了解西方英语文化方面，为孩子的中学英语打下了扎实基础的同时，实现了与大学英语教育的无缝对接。
其他如语文、历史等多个科目也是如此，将安大教授请进学校课堂，与本校教师一起传授知识。安大的图书馆、实验室、文化基地等向附校开放，让学生参观、感受大学的学习氛围。
此外，在安大附校的基础建设方面，大学也是不遗余力。曾先后拨款近百万，用于修建附校的运动场地、实验室，改善锻炼与学习环境。2013年安徽大学又毅然拨付710万专款用于建造安大附校综合楼，内含理化生实验室、图书馆、心理咨询师、多功能厅等，为附校学子进行素质教育开辟了一个新“天地”。
特色办学：“内功”+“外功” 计划创建文典班、国际班
在收获成果的同时，安大附校的管理层清醒的认识到，随着教育改革的不断深化，来自市属学校的冲击与日俱增，高校附属学校的生存发展空间日益缩小，几近举步维艰之境。
该怎么破？在鲁义香校长看来，这就要求学校要“内功”、“外功”一起修炼。“所谓内功，就是要加强教师队伍建设。”鲁校长介绍，近年来，安大不断为安大附校招聘优秀的年轻教师，并为他们解决“身份”问题，让他们无后顾之忧，专于教学。
而“外功”，安大附校将继续发展特色教育。鲁校长透露，该校计划依托大学资源成立国际班，并将与安大的文典学院对接，创建“文典班”等。目前，相关工作正在规划中，一旦得到上级主管部门批准，将予以执行。届时，安大附中的生源质量、办学水平、教学成果将再跨新台阶。（记者 王靓）