2013年8月16日 中安在线
据江淮晨报报道，“支教，除了给孩子们传授知识，最重要的给予他们更多爱。”作为安徽大学春晖学社的志愿者，这个暑假，宋可可与10名同学踏上支教路。这已经是社团支教的第十个年头。 10年前，一名安大学子来到颍上县，在当时还叫做“王家玉孤儿院”的中心支教。短短几天的支教生活，给他留下了难以磨灭的震撼，回校后，他倡导成立了春晖学社。
十年时间，春晖学社的成员换了一茬又一茬，但始终没变的，是当初的成立宗旨——帮助有需要的贫困儿童。从最初的定点支教到关注更多贫困儿童。今年，春晖学社的成员兵分4队，分别前往颍上、长丰、涡阳、金寨支教。
“除基本的文化课程之外，音乐、舞蹈、美术、科普、手工、体育等，我们都手把手地教孩子。”宋可可坦言，志愿者们未必“精”，也不够“专”，但对于孩子们来说，获取更多、更全面、更新鲜的知识是最重要的。
要陪伴，要授业解惑，要言传身教，传递正确的观念……在春晖学社的成员看来，支教志愿者要做的，远不是仅凭爱心就能完成的。“这些孩子不仅需要知识，更需要真心陪伴他们的玩伴，需要更多的爱，这比支教本身更有意义。”同样是志愿者的张丹丹深有感触地说道。
事实上，不仅是颍上县福利中心的孩子们，此次合肥市部分学校发出支教“招募令”后，不少学生也同样渴望能上堂音乐、科技、美术课。
“一直以来，学生们从没上过音乐和美术课，他们经常提意见，要求开设这些课程。”矾山镇砖桥初中的校长吴鹏说，无奈没有教师计划，学校一直难以满足学生的需求，趁此次招募支教志愿者，他们第一时间申报这两个岗位。（记者王靓）
支教日记
8月10日，支教的第一天，志愿者们就碰到了麻烦。由于孤儿院里大多是身体上或者智力上有残疾而被抛弃的孩子，他们大多性格孤僻，不愿意和外人沟通。为了让孩子们尽快接受知识，志愿者努力接近他们，和他们进行了深入的沟通交流。大部分小孩都支持志愿者的支教活动，因为他们觉得在这完全封闭的孤儿院里，娱乐活动十分的匮乏，而他们这个年龄的孩子又对外面世界拥有极强的好奇心，非常渴望有人能从外界走进来，并告诉他们许多有关外面的信息，同时也希望能有大学生志愿者这样的玩伴。（宋可可）