本网讯（新闻中心通讯员 方番）这个暑假，安徽大学历史系的师生有点忙。没有“暑假无假”的“第三学期”，却有处处精彩的“第三课堂”。这个课堂的主角，不是知识传授第一课堂里的博闻广识老师，也不是校园生活第二课堂里的青年领军人物，而是每一个在社会大课堂里追梦的普通同学们。
集训督导齐上阵，实践更具专业范儿
每一次实践都要融入到一整年团学活动的育人体系中，甚至伴随着各类学生项目的申报和研究工作，与其第二年挤时间再做一遍，倒不如扎扎实实去做些调研。历史系团委首先进行了为期3天的实践前集训，邀请系友给学生做指导；结合所学、结合研究方向，进一步深化学生实践的问题意识、实践水平、服务能力、宣传技巧和担当责任。各团队在集训里开展小组讨论和实践模拟，同时与老师互动，凝练主题，精心修改问卷，设计访谈提纲，不断完善策划。
谋划思长效、指导全过程。系党委副书记、暑期社会实践工作领导小组组长米学芹始终坚持这样的工作思路。“我们总是想让学生多学一点，总是想为学生多提供一点平台和支持。”在2013年暑期社会实践启动仪式暨专题培训会上，她为7支系重点团队授旗，并对该系3支校重点团队做实践动员。
走进基层看变化，实践更有亲民范儿
博物馆在文化强省战略中的作用研究、枞阳青铜文化遗产调研、千年宣纸文化调研、和县地域文化调研、淮北煤炭文化调研、出土破碎文物教育功能再利用研究、合肥城市CIS设计研究、芜湖公共自行车发展状况调研、城镇化进程中失地农民创业深度访谈、铜陵乡镇教育调研……这些课题都成为了暑期社会实践的研究方向。
学生正在对考古现场进行GPS定位
在南京大学中华民国史研究中心，硕士生陈晓雯等同学在导师武菁教授的指导下，向中心主任张宪文教授求经问道，三代人畅谈学术其乐融融。张宪文教授常常亲眼见证安徽大学的师生在资料室里挥汗如雨战高温的情景，面对堆满会议桌的各种史料，他感慨地说：“安徽大学的学子最能吃苦！”
在暑期社会实践中，历史系团委和学生党支部还专门组织全系青年学生开展以“中国梦·历史情·家乡行”为主题的历史文化调研活动，该活动也是历史系深入开展党的群众路线教育实践活动“爱岗位、建新功、话青春、家乡行”特色行动的重要组成部分。调研芜湖公共自行车发展现状的杜娴并没有沉浸在被媒体关注的喜悦中，她在整理资料的同时又走了几个城市，发现公共自行车这个原本觉得新奇的物件其实在很多城市都有。而各地管理水平的差异却引发她更深的思考。
分享文化促认同，实践更显时代范儿
假期里伤不起的“作业”总是令人懊恼。不过，这个“作业”一旦有人写上第一笔便没有那么艰难，如果再多上几笔更会觉得回味无穷了。靳悦在带队走访合肥市文博单位时经历了烈日的烤晒，经过了风雨的洗礼，也曾为不小心丢了资料掉过“金豆豆”，却还是尝到了调研的甜头。一回到家乡天长，靳悦又立马调研起特产“甘露饼”和“沃公酒”的起源来，并及时在系团委开设的暑期实践微博上发布。
学生何旭在河北井陉矿区调研时拿“没文化？煤文化！”来吸引眼球，不想却发现煤文化之外还有很多东西；而身在陕西的张普则在暴雨刚收之时拜访了杨家岭，第一时间展示了大家挂怀的巍巍延安宝塔山下雨后枣园窑洞实况。“在自己住的周围，进行一场旅行，这是一场文化之旅，是一场心灵之旅。去发现了，才知道原来我住了近二十年的地方‘隐藏’了这么多的秘密！”参加调研的刘伟倩感叹。
省政协常委、历史系主任兼徽文化传承与创新中心主任周晓光教授长期指导学生参加暑期社会实践。他说：“服务群众的实践更具有生命力，贴近青年的实践更具有竞争力，结合专业的实践更具有创造力，服务于文化强省的实践更具有感召力”，以文化之旅显文化自觉，以文化自觉促文化自信，他认为，这更应该是大学生实践发展的方向。