“吃水不忘挖井人，以感恩的心，做一名优秀的兼职辅导员。”这是陈芳转岗后给自己定的目标，她也正在用实际行动践行着承诺。八年的辅导员生涯，陈芳觉得这是一种“熬”，也是一种享受，她笑称其过程是痛并快乐着的。
用坚守来回报母校
2004年，陈芳选择以流动辅导员的身份留校工作。目前，她已经转岗成为国际经济与贸易专业的老师并继续攻读博士学位，但是对于辅导员一职，她并没有放弃，而是依然以兼职辅导员的身份坚守在岗位上。很多人不理解陈芳的“不务正业”，而陈芳的解释是这样的：“因为我是流动辅导员身份留下的，我要回报当时选择我的领导和老师；辅导员的经历带给我太多的收获和幸福，我要回报辅导员这个岗位；还因为我爱我的学生和我的母校。”
谈及与其他辅导员的不同，陈芳谦虚地说，可能就是能够在一个稍微高一点的层次上去帮助学生。高一点的层次并不是说我的水平高，而是由于我的特殊身份，可以将专业知识和思想教育很好地结合在一起。陈芳会从经济学的角度与学生谈论“沉迷网络”的机会成本、“考研”的刚性需求、“闪婚”“拼饭”等时尚生活方式，既解决了学生成长中遇到的一些困惑，拉近师生的距离，同时也开拓了经济学类学生的知识面和文化视野。
爱之深 责之切
陈芳在私下里被学生们贴上了“严”的标签，“严谨、严格、严厉是大多数学生对我的印象。”陈芳说。
陈芳认为自己是个完美主义者，她首先对自己“严”要求。即便是当兼职辅导员，她依然坚持每周去一次学生宿舍或者班级课堂，依然坚持自己亲自主持评奖评优和贫困认定，依然坚持每晚收到班干查房短信后入睡，依然坚持批阅班级日志并认真回复，依然坚持各种形式各种地点约谈特殊学生……这种榜样的力量，逐渐影响到她的学生，很多同学自觉学习她果断、高效的工作作风。
对学生的“严”，刚开始时被一些同学认为不近人情，苛刻，甚至有点“变态”，但当这种严内化为一种行为习惯时，很多同学才恍然大悟，感觉受益良多。陈芳说，对学生“严”要求体现在不同阶段有不同的“严”，大一、大二学风“严”、制度“严”，帮助学生尽快适应大学生活，尽快度过“后高考松懈期”；大三、大四规则“严”，公平公正地执行评奖评优规则。同时，在班级工作上，陈芳制定了《班干值班制度》、《班级日志记录规定》、《班干晚间查房规定》等等，要求班干工作务实、规范。
然而生活中的陈芳却是另一种样子。2012年的运动会现场，当怀孕9个月的陈芳出现在看台上时，经济学院方阵沸腾了。学生心疼地问我：“为什么还来，老师要好好休息，我们很心疼您！”陈芳浅浅地笑了回答道：“人家辅导员都在，我不在怕你们没有主心骨，我也心疼你们啊……
三十而立，让多角色延续
三十岁的陈芳已到而立之年，从2009开始，她在担任兼职辅导员、攻读博士学位的同时，还负责国贸系秘书工作。说起未来的人生规划，陈芳称自己好强的性格会让多角色的定位延续下去。
陈芳坦言，自从当了母亲后，对学生、对辅导员工作有了很多新的感悟。“现在更加能以母亲的心态看待每一个学生，感觉他们就是我的孩子，是我生命中不可缺少的部分。他们的每一点进步、犯下的每一个无心的错误，都是成长的印记。”
作为一名大学教师，陈芳说要当好一名老师，教书育人。“辅导员是我的第一份工作，我对它有着深厚的感情”。八年的逐梦、八年的拼搏、八年的成长，辅导员工作带给陈芳的东西太多太多，“兼职辅导员这条路，我会继续走下去，我也坚信，我会走的更远更好更坚定，只因为我愿一直坚守在这里……”
(新闻中心学生记者 殷一冉)