【编者按】2012年，我们一起走过，一起坚守，一起关注，一起喝彩。2012年是学校事业发展不平凡的一年，各院系以学校第七次党代会精神为指导，抓教学，抓科研，抓人才培养，抓师资队伍建设，抓党建，不断加强和改进思想政治工作，在“国际知名、国内一流高水平大学”的建设路上奋力前行。新闻中心从今天起，将陆续推出有关院系工作的报道，以飨读者。
院长朱跃首讲“宗教与语言”，副院长詹全旺、胡健每期参与，教授们传经送宝，院党委鼎力支持……外语学院学术沙龙活动坚持不懈地进行着，似一束阳光，照亮并温暖着青年教师的科研路，助力青年教师科研探索。
破界限，选准方向
俄语系副教授杨华2010年申请到教育部一个课题，专门进行俄英汉概念隐喻对比研究，“这个课题也有英语老师参与，我们合作的很好，目前进行得十分顺利。”打破界限、拓宽视野是做好科研工作的有效途径，基本已成为外语学院青年教师的共识。
早在一年多前，外语学院正式组建青年教师学术沙龙，分成语言学与翻译和文学两个方向，不分语种，汉语交流，每周三下午集中进行学术研讨。
“经过一年的坚持，目前学术沙龙活动顺利进入第二阶段。”据外语学院副院长、语言学与翻译沙龙小组负责人詹全旺介绍，学术沙龙活动每期都设有主题，第一阶段采取的方式是由具有丰富科研经验的教师主讲，其他教师参与讨论，“院领导班子当初决定启动这个活动，主要是为了打破英语专业与非英语专业的界限，引导青年教师的科研兴趣，帮助青年教师尽快找准适合自己的科研方向。”
造氛围，形成团队
“80后”教师林茹从西班牙巴塞罗那大学研究生毕业后，进入安大外语学院，成为了西班牙语系的一名教师。刚刚走上教师岗位，林茹对教学与科研工作尚处在熟悉和摸索的阶段，“记得刚参加沙龙活动时，我还摸不着头脑，但渐渐地好多了，在听与说的过程中，我感觉到其实有很多值得我深究的教学与科研问题。”
帮助青年教师找到适合自己的科研方向，是外语学院开展学术沙龙活动的目的，同时他们也认识到，营造浓厚的科研氛围，组建具有战斗力的科研团队，是提高科研水平、凝练学科方向的有力保障。
杨华于1997年走上工作岗位，参与过俄研室自办刊物《俄罗斯研究》的编辑工作，回过头来，她发现当年的辛苦
外语学院副院长
促教学，培养人才
我校是国家外交部公务员招考的定点院校，以戴庆利为代表的优秀毕业生，在外交部翻译工作中表现出色。同时，每年的英语专业四级、八级考试，外语学院的学生都因扎实的语言功底在同等同类院校中成为佼佼者。
“我院的专业建设有良好的基础，但学科建设相对薄弱，在搞好教学的同时，我们必须提高科研能力。”詹全旺说道，“学术沙龙活动的举办就是要让青年教师全面动起来。”
据詹全旺介绍，外语学院现有93名专任教师，其中40周岁以下的占67%，讲师及以下职称的占70%，并且，女性教师所占比例超过男性教师。“所以，我们要帮助教师转变观念，尤其是帮助青年教师树立‘教学与科研双轮驱动’的观念，使教学与科研互为相长。”
参加了一年多的学术沙龙活动，林茹认识到，有了科研团队，青年教师就能得到更多的提点，成长会更加迅速，而作为走上讲台不久的青年教师，除了寻求外界帮助，自己应该更多地思考如何在教学中扩展文化内容、如何将文化与教学更好地结合起来。从小课题、小项目入手，是林茹为自己定下的科研工作规划。
“如果没有团队，一个人做科研，想把科研做好做大很难”，“教授们的提点，能够帮助我尽快找到适合自己的科研方向”，“跨学科思考，使我受益匪浅”……外语学院的青年教师，自参加学术沙龙活动以来，都有同样的体会。最近一年，他们在被CSSCI收录的B类和C类期刊上发表的科研成果，数量明显增加，质量明显提升。
（新闻中心 吕虹）