【师德师风建设之智慧师者中青年教师篇】李晓辉:与学生在一起就是最大的幸福

发布时间:2012-11-22

他执教安大29年,矢志不移;他是教务部门负责人,致力于教学改革,踌躇满志;他在教学上有自己的独家秘笈,外专业的学生对他的课也兴趣备至。他就是李晓辉教授。

 



李晓辉老师在指导学生做实验

 

充实而快乐着

1979年进入安徽大学学习无线电技术专业至今,李晓辉已经在这里执教29年了。他说:“我喜欢这里,做一名教师真幸福。”

20109月份,李晓辉担任教务处副处长,他依然教授本科生和研究生课程,指导科研项目。李晓辉说:“作为一名教授,如果你在学术上没有什么成就,那你就不是一名合格的教授”。

李晓辉坦言,身为教务处副处长,他现在把工作时间都投入在了教务处,只能利用周末和晚上从事教学科研。每周研究生都要交给他一份总结,李晓辉用E-mail一一回信,然后利用周六上午,跟研究生面对面地交流。

“既要做好教学科研又要做好行政,我就必须牺牲更多的业余时间”。李晓辉说,“虽然有些辛苦,但却能享受到其中的幸福。因为每个人幸福标准不一样,与学生在一起,就是我的幸福。

 

术业有攻教书有道

上过李晓辉“数字电路与逻辑设计”课的学生一致反映,教授上课条理清晰,重点突出,通俗易懂,学习兴趣很高。通信与信息系统专业2012届硕士研究生翟泾璨同学,本科读的是数学专业,他在硕士学位论文致谢中写道:李晓辉老师,您的数字电路课程使我对通信产生了非常浓厚的兴趣,谢谢您给我提供了这把从数学专业跨入通信专业的钥匙。

李晓辉说,电子学科是一门发展很快的学科,在教授时要紧跟科学技术发展的潮流,把最新、最近的内容介绍给学生。为了激发学生的学习兴趣,课堂上他总是举出一些与同学们日常生活相关的例子,比如,手机是如何进行通信的?交通信号灯倒计数怎么设计?定时炸弹如何定时爆炸?

在教学内容组织上,李晓辉更加注重方法而不是一些死记硬背的东西。“死记硬背的东西即使你现在记住了,以后还是会忘。在遇到问题时,我们要找到解决问题的办法,比如哪些内容我们可以查手册,查什么方面的手册?”李晓辉说。

李晓辉倡导互动式教学,从学生的眼神中,他能察觉到学生对课程的理解程度。“我说一个内容,同学说‘是’或者‘你说错了’,我们再讨论。这种互动式的学习,我教得有劲,学生听得起劲。”

 

29年从未调过一次课

无论是担任电子工程信息学院副院长,还是教务处副处长,总有许多会议需要李晓辉参加。这些会议有省级的教学评审,也有校级的重要会议,更有关系到教授职称评选的会议。但无论这些会议多么重要,一旦它与李晓辉的上课时间冲突,他都会说“我有课,请别人参加。再大的事都大不过给学生上课。”

李晓辉告诉我们,29年来他只停过一次课,那是2008513日上午的一二节课。李晓辉回忆,512他去厦门出差,原计划当天返回,不耽误第二天的课程,但由于汶川地震,所有飞机都被调到了四川,厦门飞机也临时取消,而没及时赶回来。除此之外,他从没缺过一次课。

“每个人都有自己的信念,这就是我的信念。我知道坚守很难,但我一直坚守这么多年了,我不想打破,我要一直坚持下去,”李晓辉说。

(新闻中心陈欣,学生记者陆亚男

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