本网讯（新闻中心 李贤）
雷朝滋说，实施“2011计划”，对于大力提升高等学校的创新能力，全面提高高等教育质量，深入实施科教兴国、人才强国战略，都具有十分重要的意义。高校要有足够的胆识和胸襟，站在科技体制机制改革的前沿，打破“封闭、分散、低效”的格局；充分发挥多学科、多功能的优势，积极联合国内外创新力量，有效整合创新资源，促进创新要素的有机融合和优质资源的全面共享，构建协同创新的新模式和新机制，引领科技体制机制改革创新。
报告会现场
雷朝滋指出，实施“2011计划”应以“国家急需、世界一流”为根本出发点，以人才、学科、科研三位一体创新能力提升为核心任务，以协同创新中心为载体，以创新发展方式转变为主线，通过构建面向科学前沿、文化传承创新、行业产业以及区域发展重大需求的四类协同创新模式，深化高校的机制体制改革，有效支撑我国经济社会又好又快发展，并在贡献中同步实现高校创新发展方式的转变和提高高等教育质量的目的。
雷朝滋指出，“2011计划”进一步明确了政策导向。在总体目标上,强调“国家急需、世界一流”，必须结合国家中长期教育、科技发展规划纲要和“十二五”相关行业领域以及地方重点发展规划。在重点任务中，更加明确了以协同创新中心建设为载体，以机制体制改革为核心，全面提升高校创新能力。在支持措施上，更加明确了充分整合利用现有资源的要求，以及政策和资金组合支持的方式。
雷朝滋在介绍了“2011计划”操作实施的具体程序后提出建议：一是提高认识，转变理念；二是准确把握“2011计划”的要求与定位；三是加强统筹，做好顶层规划；四是先行先试。
李和平在总结讲话中说，雷朝滋副司长围绕高等学校创新能力提升计划，就“2011计划”的形成背景、总体思路、主要内容的实施方案等作了详细解读。报告既有教育部相关文件的政策指导，又有深入地方和高校调研后的理性思考及实践中的升华提炼，为我省高校进一步加强科技工作，推进协同创新指明了方向。我们要深刻理解，准确把握；结合实际，制定计划；明确任务，抓好落实，深入贯彻落实好我省“2011计划”。
教育部科技司有关处室负责同志，省教育厅相关部门主要负责人；部属高校分管校领导、职能部门主要负责人；省属高校主要校领导、分管校领导、职能部门主要负责人等参加了报告会。