他，从安徽大学的一名本科生，成长为一位教授，十余年如一日奋斗在教学、科研的第一线；他，连任四年研究生辅导员，用一颗爱心为学生排忧解难，被授予安徽大学“十佳青年教师”荣誉称号；他，作为一名老党员，认领了“科研团队党员示范岗”，带领团队攻坚创优，做出了一系列出色的科研成果……怀着崇敬之情，我们采访了现任安徽大学物理与材料科学学院教授、光电信息系主任杨名教授。
论成长：勤奋钻研，贵在守恒
“做学问要耐得住寂寞，持之以恒，付出时间和精力终究会有回报的。”
——杨名
1998年9月，杨名考入安徽大学物理系应用物理专业，先后在安徽大学完成了硕士、博士学位的深造，2010年2月到6月赴瑞典皇家工学院(KTH)进行博士后研究工作。
回顾求学经历，杨名坦言，自己在求学的道路上遇到过很多挫折。在硕士阶段，导师给他布置了一个很难的课题。用一年的时间，他也没有完全掌握理解。但是杨名并没有选择放弃，而是沉下心来继续查找文献，刻苦钻研，功夫不负有心人，课题研究终于在第二年出现转机，这一课题成果还为其博士阶段的科研打下了基础。正如杨名所说：“做学术要耐得住寂寞，持之以恒，付出时间和精力终究会有回报的。”
在建党90周年之际，说起入党动机，杨名说，外公对自己的影响很大。作为一名老党员，外公的经历中让杨名感受到党员的崇高性。于是，在大二时他郑重的向党组织递交了入党申请书，并于大三时光荣的成为中国共产党员。作为一名具有十多年党龄的老党员，杨名表示将时刻以党员的标准严格要求自己，在工作生活中起模仿带头作用。
话科研：坚定信念，务求实效
“不论作为老师还是学生，一定要静下心来做科研，不能浮在问题的表面。”
——杨名
谈到科研动力时，杨名表示，首先是自己的兴趣，比较喜欢物理这一学科。其次是出于一种紧迫感。在智利康塞普西翁大学进行学术交流期间，杨名看到中国在量子物理学科方面和世界先进水平的差距，深感作为一名中国人，一名安大科研工作者，一定要让中国在这个领域占有一席之地。
从此他认真研读文献资料，积极参加国际会议，广泛涉猎先进知识。凭借坚定的信念，杨名在量子物理基础理论研究中做出了突出成绩：先后主持国家自然科学基金项目一项，教育部科学技术研究重点项目一项，省教育厅科研项目一项，参加两项国家自然科学基金项目和多项省部级自然科学基金项目研究工作；近几年在国内外重要学术刊物上发表论文五十余篇(均被SCI 或EI 收录)；获得全国优秀博士学位论文提名论文，安徽省优秀博士论文，安徽省高等学校省级优秀科技成果一等奖和安徽省自然科学三等奖。
“严谨，认真，一丝不苟”是杨名的博士生严飞对他的评价。严飞说，不论在科研还是生活中，有些事情我们认为是得过且过，而杨老师不是，他认为做事就要做到最好，要不然就别做。在采访中，硕士生李超说：“有很多次杨老师为了帮助我们解决科研上的难题，自己钻研到深夜。第二天跑到实验室跟我们讲解，眼睛还是没睡好的充血状态。”
谈教学：立足本职，爱岗敬业
“作为一名老师需要身体力行，在潜移默化中感染同学。”
——杨名
自参加工作以来，杨名就积极承担本科生、硕士生以及博士生的课程教学工作。李超回忆起杨老师的教学方法时深有感触的说“在教学中，杨老师是循循善导的，他会事先把问题的每一步弄的很清楚，然后在课堂上很详细的跟学生讲解。”同时，他还积极指导本科生、硕士生以及博士生的毕业论文工作，截至目前已指导博士生2名、硕士生14名、国内访问学者1名(已结业)、本科生毕业论文16篇，而且这些研究生在攻读学位期间都取得了较好的科研成果，绝大部分同学都在被SCI收录的杂志上发表论文一至两篇。
在课下，杨名一般会在笃行北楼大厅给同学答疑解惑，周末则通过上网、电话、短信的方式和同学沟通谈心，以了解自己讲课中的不足并不断总结提高。“学生是要学会一套终身学习的方法，在哪所学校学习并不重要，重要的是学习的态度。学生在学习课本知识以外，关键是要学会做人，这样才能成为合格的建设者，作为老师，我们需要身体力行，在潜移默化中感染学生。” 杨名表示。
评学生：互动交流，坦诚相待
“只要你和同学坦诚相待，学生还是很愿意和你真心交流的。”
——杨名
2004年留校工作后，杨名开始担任学院的研究生辅导员，在这个岗位上一干就是四年。
说起与研究生交往的窍门，杨名说：“那时我在攻读博士学位，晚上回到宿舍时，就喜欢和同学聊天，从一些小事中了解他们的思想状况和学习生活情况，及时反映到学院，帮助同学排忧解难；只要你和同学坦诚相待，学生还是很愿意和你真心交流的。”
杨名不仅悉心指导同学的学习科研，还关心他们的思想状况和日常生活。每周末，杨名都会抽出一个下午的时间和学生一起打篮球，“这样不仅锻炼身体，还能更好的交流。”杨名认为。
李超是自费研究生，杨名在了解到他家境比较困难后，主动给他找了一份兼职，缓解生活上的压力。“不管是在科研上还是在生活上，杨名老师都给予我们最大的帮助，他是我们最亲切的朋友。” 李超说。
说团队：重在引导，协同合作
“年轻教师少的是经验，如果得到过来人的指引，就会少走很多弯路。”
——杨名
杨名在培养和指导青年教师方面也倾注了大量心血，为学术梯队的建设做出了重要贡献。自2010年6月份开展创先争优活动以来，杨名认领了“科研团队党员示范岗”，积极组织研究组内的年轻老师开展创新性研究活动，每周安排小组讨论会，组织年轻老师在前期研究工作的基础上积极申报国家级和省部级各类科研项目(今年本组已撰写并递交了国家自然科学基金申请书三份)，带领年轻老师参加学术交流，拓展视野。
在年轻教师杨青的眼中，“杨名为人热心，乐于助人。不仅在工作上给我们指导，而且也尽力帮助我们解决生活上的问题。对待学生，他也是严格要求，尽一切可能帮助有困难的同学。” 杨名表示，青年教师由于缺少教学科研经验和社会阅历，在生活和工作中可能没有一个清晰的思路，有时会迷茫。如果得到过来人的指引，给予他们一定的借鉴和参考，就会少走很多弯路，而作为一名老党员，帮助青年教师，是份内的事。
（新闻中心网宣办记者 范璐璐）