资源与环境工程学院有一位师生们都十分敬爱的优秀老师，他就是周忠泽教授。数十年如一日，周忠泽教授为学院科研教学工作水平的提高，学生的成长、成才任劳任怨、默默奉献着，并取得了多方面的成绩。5月31日下午，带着崇敬之情，我们来到理工楼A409对周忠泽教授进行了专访。
钻科研不动摇——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
周忠泽教授从事中国蓼科系统分类学和生物地质学，以及通江湖泊植被典型生态类型的生态对策研究。近年来，他在科研方面取得了突破性的成绩，并为安徽大学成功申报生态学博士点及相关学科硕士点做出了积极贡献。
周忠泽教授曾获安徽省科技成果4项， 2003年获安徽省自然科学奖三等奖；1999年获“全国优秀科技图书奖”暨“科技进步奖（科技著作）”三等奖，培育出的新观赏花卉品种“皖南百合1号”。近五年来，周忠泽教授先后主持国家自然科学基金2项，现代古生物学和地层学国家重点实验室开放课题项目1项，安徽省自然科学基金3项，安徽省教育厅重点项目1项，安徽省教学项目1项，同时参加其他课题3项。先后在国内外发表论文60多篇，其中7篇被SCI收录，合著和参加出版学术著作3部，合编和参加出版教材2部。另外他主持的《基础生物学实验》课程获2006年度安徽省高等学校省级精品课程。2000年12月因科研成绩优异，被安徽大学破格晋升为教授，2002年被安徽省选拔为安徽省学术和技术带头人后备人选。
精教学不动摇——师者，传道，授业，解惑也
在教学方面，周忠泽教授先后承担了普通生物学专业核心课的讲授及实验、植物分类学讲授及实验。自2003年起，成功培养了硕士研究生12位、博士研究生1名。近五年来，周忠泽教授获安徽省教学成果奖三等奖1项，安徽大学教学成果三等奖3项及安徽大学第六届青年教师教学优秀奖二等奖1项，2003年获安徽大学优秀共产党员光荣称号。
当谈及授课方式，周忠泽强调，首先、要把传统教学模式和现代教学方式的紧密结合。“传统教学模式的优点在于可以把结构理论慢慢推导出来，比较细致。而现代教学方式优点在于可以把图片、视频等材料很好的展现给同学们，所以应该把两者优点运用得当”周忠泽说；其次、授课内容要主次分明，讲课不能按部就班地照课件读；再次、要通过一定的方式来鼓励学生更加努力地学习，比如及时批改作业，给每位同学一个分数，这样可以激发学生学习热情。
在学生的印象中，周忠泽老师是他们所接触的最严谨、最认真的一位老师，并且非常关心学生的学习和成长。每节课周忠泽老师都会随机抽出几名学生回答问题，并记录在平时成绩上，这样能够促使大家及时巩固消化上节课的内容。
每年新生刚入校的时候，周忠泽老师都会建议学生，从大一开始树立目标，培养学习兴趣，提高自学的能力，并倡导学生要把更多的时间放在学习研究上来。对于教学成果的期待，周忠泽表示，希望能充分利用好可遗传性资源，拿到国家级教学奖，这也是他在教学方面的奋斗目标。
乐奉献不动摇——采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
在这次专访中，令记者印象深刻的是周忠泽教授提及到胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上提到的全面提高高等教育质量的第三点要求：必须大力服务经济社会发展。他认为，服务社会是每位国人应具备的基本道德品质。作为一名科研工作者，一名人民教师，更应该努力奉献社会，为人民服务。因此高度的社会责任感和奉献精神也是周忠泽教授坚持不懈做科研，孜孜不倦教书育人的动力来源。
如今科学技术是第一生产力，科学研究是促进科技发展的根本动力。周忠泽教授希望自己的科研成果能够促进我国科研技术的提高，科研队伍的强大。他鼓励学生出国深造，期望学生能够把国外学到的先进技术服务于国内的发展。他希望同学们能恪守“至诚至坚，博学笃行”的校训，刻苦学习科学文化知识，努力提高专业素养，自强不息，爱国奉献！
周忠泽几乎将自己所有的时间都奉献给科研、教学，奉献给自己的学生，没有寒暑假、休息日。无论什么时候，在实验室总能看到他忙碌的身影，他说：“学生快乐的成长成才是老师最大的幸福”。
（资源与环境工程学院）